Sosialisasi dan Pelatihan Publikasi Ilmiah pada Jurnal Nasional Terakreditasi Bagi Mahasiswa
Abstract
This community service activity aimed to enhance the ability of students at Poltekkes Kemenkes Padang to publish their research findings in nationally accredited journals. The main problem identified was the students’ limited understanding of article writing structure, publication ethics, and journal selection strategies. The implementation method applied the Asset Based Community Development (ABCD) approach through five stages—discovery, dream, design, define, and destiny—which involved observation, training design, socialization, and hands-on practice. The program was conducted through lectures, simulations, interactive discussions, and evaluation using pre- and post-tests involving 50 seventh-semester students. The results showed a significant improvement in students’ knowledge, with the average score increasing from 12.14 to 17.66 (p=0.000), and an increase of 25–45% in their understanding of scientific article writing. The outputs included published articles, an ISBN-registered guidebook, intellectual property rights (HKI), and video documentation. In conclusion, this training and socialization program effectively improved students’ literacy in scientific publication and contributed to strengthening the academic culture and publication reputation of Poltekkes Kemenkes Padang.
Downloads
References
Wibowo, A., & Prasetyo, D. (2020). Tantangan publikasi ilmiah mahasiswa di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tinggi Indonesia, 8(2), 115–124. https://doi.org/10.1234/jpti.v8i2.2020
Poltekkes Kemenkes Padang. (2022). Laporan Akademik Mahasiswa Tahun 2022. Padang: Poltekkes Kemenkes Padang.
Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia. Peraturan LIPI Nomor 3 Tahun 2021 tentang Pengelolaan Jurnal Ilmiah Elektronik [Internet]. Jakarta: LIPI; 2021 [cited 2025 Aug 21]. Available from: https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/171217/perka-lipi-no-3-tahun-2021
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. (2019). Panduan Akreditasi Jurnal Ilmiah Nasional. Jakarta: Kemenristekdikti.
Stavros JM, Godwin LN, Cooperrider DL. Appreciative inquiry: organization development and the strengths revolution. In: Practicing organization development: leading transformational change. 4th ed. San Francisco: Wiley; 2015. https://doi.org/10.1002/9781119176626.ch6
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson Education.
Arsyad, M., & Kusnadi, D. (2020). Peningkatan kapasitas publikasi ilmiah mahasiswa melalui pelatihan penulisan artikel. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 233–241. https://doi.org/10.31289/jpkm.v5i3.2020
Susanti, N. (2021). Strategi peningkatan kualitas publikasi ilmiah mahasiswa melalui pelatihan penulisan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 9(1), 44–53. https://doi.org/10.21009/jipi.091.05
Suryani, D., Fitriani, Y., & Hidayat, A. (2020). Peningkatan keterampilan mahasiswa kesehatan melalui pelatihan penulisan ilmiah. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 9(1), 11–18. https://doi.org/10.1016/j.jpk.2020.90111
Latifah, L., & Nurhidayah, E. (2019). Workshop penulisan artikel ilmiah sebagai upaya meningkatkan publikasi mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(3), 145–153. https://doi.org/10.15294/jip.2019.21304
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Putra, A., & Susilawati, S. (2021). Hambatan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah: Sebuah kajian kualitatif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(2), 112–121. https://doi.org/10.23887/jpp.v28i2.31248
Santoso, B., Widodo, A., & Purnama, D. (2022). Developing academic culture through students’ scientific publications: An Indonesian higher education perspective. Journal of Academic Development, 10(4), 201–213. https://doi.org/10.1080/jad.2022.1045
Knowles, M. S., Holton III, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development (8th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315816951
Handayani, R., Putri, A., & Rahmawati, D. (2021). The role of mentoring in sustaining students’ scientific writing skills after training. Jurnal Pendidikan Tinggi Indonesia, 12(1), 33–42. https://doi.org/10.21009/jpti.2021.1201
Nugraha, Y., & Pratiwi, H. (2020). Institutional support and students’ scientific publication: A case study in Indonesian universities. Indonesian Journal of Higher Education, 14(2), 67–75. https://doi.org/10.22146/ijhe.2020.14206
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Panduan pengembangan publikasi ilmiah di perguruan tinggi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nurjannah, I., Sulastri, E., & Ramadhani, R. (2018). Efektivitas workshop penulisan artikel ilmiah terhadap kemampuan mahasiswa keperawatan. Jurnal Keperawatan Indonesia, 21(1), 55–64. https://doi.org/10.7454/jki.v21i1.632
Siregar, R. (2020). The effect of scientific writing training on students’ confidence in publication. International Journal of Education Research, 8(2), 88–97. https://doi.org/10.5430/ijer.v8n2p88
Melnyk, B. M., & Fineout-Overholt, E. (2019). Evidence-based practice in nursing & healthcare: A guide to best practice (4th ed.). Wolters Kluwer.
Copyright (c) 2025 Alsri Windra Doni, Nurul Aziza Ath Thaariq, Kori Kornelia, Aprizal Ponda, Evino Sugriarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright Notice
Pernyataan Hak Cipta dan Lisensi
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia Jenius, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia Jenius dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia Jenius sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC-SA-4.0).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia Jenius.
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal Pengbadian Masyarakat Cendikia Jenius tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
Lisensi :
Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia Jenius diterbitkan berdasarkan ketentuan Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional (CC BY-NC-SA 4.0). Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk :
Menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun serta menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan, bahkan untuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.
